アラビア語
アラビア語はアフロ・アジア語族セム語派に属する言語であり、古典アラビア語を源流としてコーラン文体から近代の標準語まで連続的に発達してきた言語である。アラブ世界全域で使用され、公用語としての機能に加え、宗教・文学・学術の共通語としても強い結束力をもつ。書記には右から左へ書くアブジャド型のアラビア文字を採用し、母音記号の付加によって正確な発音や語形を示すことができる。現代では古典規範を継承した標準語（フスハー＝MSA）と、地域差の大きい口語方言が併存する二重言語状況が定着している。
系統と歴史
アラビア語はセム語派の中で北西セムに近い位置を占め、古代北アラビア碑文やサファーイト文字資料に先行形を認める。7世紀以降、イスラームの拡大とともに行政・学術の標準語として整備され、シーバウェイフらの文法学派が形態・統語の記述を確立した。ウマイヤ朝・アッバース朝期には語彙が大きく拡充され、翻訳運動を通じて科学・哲学用語が体系化された。以後、写本文化や詩学の規範が受け継がれ、近代に入って新聞・教育制度の整備により標準語の通用範囲が広がった。
文字と書記体系
アラビア文字は28字からなり、語中の位置によって字形が連結的に変化する。子音主体のアブジャドであるが、短母音は点のような記号（ハラカート）で補助的に表記される。代表的な要素としてハムザ（ʾ）・ター・マルブータ・アリフ・マクスーラ等がある。ラーム＋アリフの合字や語頭の定冠詞al-の同化など、書字と音声の対応には規則が存在する。数字はアラビア＝インド式といわゆる“西アラビア数字”の併用がみられ、情報環境ではUnicodeで広く符号化されている。
音韻の特徴
- 子音の強勢系列（重喉・歯茎内破的な“強勢音”）と咽頭・咽頭摩擦音など、セム語派特有の対立を保持する。
- /a i u/の短長対立が形態論的に重要で、長母音は語幹交替や語形変化に関与する。
- /q/や/ɣ/、有声・無声の咽頭摩擦音の分布は方言で差が大きい。
文法と語形成
アラビア語の形態は三子音語根（k-t-b「書く」など）と語型（テンプレート）の組合せによって派生語を生む。動詞は完了・未完了の側面対立をもち、派生形I〜X（地域により拡張）で自他・能動受動・反射・使役などを表す。名詞は性・数（双数を含む）・格（古典語の主格/対格/属格）を持ち、定冠詞al-やイダーラ（属格連結）で名詞句を形成する。語彙層では「内的複数（壊れ複数）」が多く、語幹内部の母音交替で複数形が作られる。統語上はVSO語順を基本としつつ、語用論的焦点化によってSVOも一般的である。
方言と標準語
地域方言は大別してマグリブ（モロッコ〜チュニジア等）、エジプト、レバント（シリア・レバノン等）、湾岸（サウジ・クウェート等）、イラクなどに分かれる。エジプト方言は映画・放送の影響で広域通用度が高く、マグリブ方言はベルベル語・ロマンス系の影響を受け語彙・音韻の差が大きい。公教育・新聞・演説・国際報道では標準語（MSA）が用いられ、日常会話・娯楽媒体では口語方言が中心という二重言語状況が一般的である。
語彙史と借用・被借用
中世イスラーム期の学術繁栄は語彙の創出を促し、数学al-jabr（代数）・化学al-kīmiyāʾ（錬金術）・算法algorithm（人物名に由来）などが欧州諸語に流入した。イベリア半島の交流を通じてスペイン語・ポルトガル語にはaceituna・azúcar等、多数のアラビア語起源語がある。逆にトルコ語・ペルシア語などからの借用も歴史的に進み、宗教・行政・衣食住の領域で層位の異なる語彙が混在する。現代の新語はtelevisionやinternetに相当する造語・外来語の併存が普通である。
宗教・文学と規範
古典詩（ムアッラカート）や修辞学は語の権威を支え、タジュウィード（クルアーン朗誦規則）が発音規範の基盤となった。散文ではアッバース朝期の随想・説話、近代には短編・長編小説が発達し、新聞アラビア語が規範形成に寄与した。文体は敬虔・雅文から口語的な簡潔表現まで幅があり、媒体・目的に応じて選択される。
現代の使用領域と情報処理
アラビア語は複数国家の公用語であり、国際機関でも重要な位置を占める。放送・新聞・教育・司法・行政での使用に加え、デジタル環境では双方向文字（RTL）処理、字形連結、検索時の無母音表記対策など固有の課題がある。標準化ではISO 639-1コード“ar”が割り当てられ、形態素解析・音声合成・機械翻訳の研究が進展している。ソーシャルメディアではラテン文字と数字を混用する“Arabizi”も広まり、表記慣習の多様化が観察される。
古典語・標準語の連続性
教育・出版・宗教儀礼が古典規範の維持装置として機能しつつ、メディアや都市文化は口語の影響を標準語に逆流させる。結果として、語彙・構文・発音は歴史性と実用性の均衡を取りながら更新されている。
学習・習得の要点
- 語根と語型の対応を早期に体得し、派生体系をまとめて習得する。
- MSAで読解・作文の基礎を固め、目的地域の方言で聴解・会話力を補強する。
- 正書法と発音記号（母音記号・ハムザ）の規則を反復練習で定着させる。